客观结构化临床考试OSCE在MBBS留学生儿科学期末考核中的应用和成绩分析

吴洁; 赵琳; 李艳红; 尚晓丽; 祝大丽

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客观结构化临床考试OSCE在MBBS留学生儿科学期末考核中的应用和成绩分析

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昆明医科大学第二临床医学院儿科教研室首次开展MBBS留学生全英文教学，并在期末考试中应用客观结构化临床考试（OSCE），设立病史询间、体格检查、医患沟通3个站点考核学生儿科临床技能，成绩分析果显示：OSCE考试的Cronbach’s α系数为0．727，各站点评定：者信度为0．89～0．93，提示评分者之间的一致性较高。OSCE成绩与笔试成绩的相关系数为0．578（P〈0．05）。本次OSCE初步探索和实践取得良好的信度和效度。

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来源
《医学教育研究与实践》 |2017年第5期|P.709-711,715|共4页
作者
吴洁; 赵琳; 李艳红; 尚晓丽; 祝大丽;
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作者单位

昆明医科大学第二附属医院儿科,云南昆明650101;

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正文语种 CHI
中图分类高等教育;
关键词
医学本科国际学生; 全英文教学; 儿科学; 客观结构化临床考试; 成绩分析;

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