基于网络教学平台与PBL的中医院校生理学双语教学探究

徐慧颖1; 王微1; 王冰梅1; 刘畅1; 王晓燕1; 刘敏2

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双语教学是21世纪中医院校应对医学教育全球化挑战、培养国际化医学人才的有效手段之一，但是学生英语水平、师资水平、双语教学内容选取以及学生对双语教学的态度等多种因素制约了双语教学效果。源自西方医学教育领域的PBL教学模式以学生为中心设计学习情境，学生以问题为学习的起点。PBL教学模式是双语教学的有效辅助手段。本研究借助网络教学平台的优势，尝试基于网络教学平台的生理学双语PBL教学，设计过程性评价体系，为中医院校生理学双语教学提供参考经验。

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来源
《医学教育研究与实践》 |2017年第5期|P.757-760,764|共5页
作者
徐慧颖1; 王微1; 王冰梅1; 刘畅1; 王晓燕1; 刘敏2;
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作者单位

[1]长春中医药大学基础医学院,吉林长春130117;

[2]长春中医药大学人文学院,吉林长春130117;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
网络教学平台; PBL生理学; 双语教学;

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