医学反思性教学模式在实习生临终关怀教育阶段的实施和探讨

吴昊

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医学反思性教学模式在实习生临终关怀教育阶段的实施和探讨

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老龄化社会和科技的进步对临床医生的沟通能力提出了巨大挑战。目前大部分医学院校缺乏临终关怀课程和相关培训。反思性教学模式是近年来欧美流行的教学模式,旨在回顾性自我剖析基础上让实习生更积极主动地发现问题和总结经验,提高沟通技能。基于培养学生反思能力的教学理念,设计针对临床实习医生的反思性教学模式,强调生物心理社会医学模式的重要性,提高医学生人文素养。

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来源
《医学教育研究与实践》 |2019年第4期|P.618-621|共4页
作者
吴昊;
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作者单位

[1]复旦大学附属中山医院消化科;

上海200032;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
实习医生; 反思性教学; 临终关怀; 沟通技能;

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