互动健康教育护理对幼儿肺炎临床护理效果及满意度的影响

余怡菲

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互动健康教育护理对幼儿肺炎临床护理效果及满意度的影响

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目的互动健康教育护理对幼儿肺炎临床护理效果及满意度的影响.方法选取2020年1月-2021年1月我科室接诊的60例肺炎患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组,各30例.对照组进行常规护理,观察组在对照组基础上给予互动健康教育护理干预,观察比较两组患儿临床症状缓解时间、护理不良事件发生率、疾病认知水平、治疗依从性以及护理满意度.结果研究组喘憋、咳嗽缓解时间、退热时间、肺部啰音消失时间与短于对照组(P<0.05);研究组护理不良事件发生率3.33%低于对照组16.67%(P<0.05);研究组疾病认知评分高于对照组(P<0.05);研究组治疗依从性96.67%高于对照组76.67%,护理满意度100.00%高于对照组80.00%(P<0.05).结论互动健康教育护理可提高幼儿肺炎临床护理效果,缩短临床症状消退和缓解时间,预防护理不良事件,提高疾病认知水平、护理满意度以及治疗依从性,可实现较理想的护理效果.

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来源
《医学信息》 |2022年第s01期|143-145|共3页
作者
余怡菲;
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作者单位

江西省遂川县人民医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类内科护理学;
关键词
幼儿肺炎; 满意度; 健康教育; 依从性;

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