临床路径与提问式教学法在介入治疗专业中的应用和探索

赵洪伟; 刘福全; 岳振东; 王磊; 范振华; 何福亮

首页> 中文期刊> 《医学信息》 >临床路径与提问式教学法在介入治疗专业中的应用和探索

临床路径与提问式教学法在介入治疗专业中的应用和探索

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

目的探讨临床路径+提问式联合教学法在介入治疗专业教学中的教学效果.方法选取2014年9月～2016年10月在首都医科大学附属北京世纪坛医院介入治疗科实习的学生31名,根据学号奇偶数分为A组和B组.以肝硬化疾病为例,A组16名学生采用临床路径+提问式教学法,B组15名学生进行常规传统教学,实习1年后进行病例书写、基础理论、临床技能和教学满意率评测.结果 A组病例书写、基础理论和临床技能的评分分别为(93.69±1.30)分、(95.38±1.31)分、(92.44±2.10)分,均高于B组的(92.27±1.87)分、(94.40±1.18)分、(89.73±1.94)分,差异具有统计学意义(P<0.05).A组学生教学满意率为93.75％,高于B组的80.00％,差异具有统计学意义(P<0.05).结论在介入治疗专业的带教实习中应用临床路径+提问式教学,可培养实习医生独立思考和善于解决临床实际问题的能力,从而提高临床教学质量.

著录项

来源
《医学信息》 |2018年第14期|5-8|共4页
作者
赵洪伟; 刘福全; 岳振东; 王磊; 范振华; 何福亮;
展开▼
作者单位

首都医科大学附属北京世纪坛医院介入治疗科,北京 100038;

首都医科大学附属北京世纪坛医院介入治疗科,北京 100038;

首都医科大学附属北京世纪坛医院介入治疗科,北京 100038;

首都医科大学附属北京世纪坛医院介入治疗科,北京 100038;

首都医科大学附属北京世纪坛医院介入治疗科,北京 100038;

首都医科大学附属北京世纪坛医院介入治疗科,北京 100038;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
临床路径; 提问式教学法; 介入治疗;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以岗位胜任力为导向的提问式教学法在三年制临床医学专业课程中的应用 [J] . 高彩红 . 医学教育管理 . 2020,第006期
2. 以岗位胜任力为导向的提问式教学法在三年制临床医学专业课程中的应用 [J] . 高彩红 . 医学教育管理 . 2020,第006期
3. 临床路径教学法在小儿神经内科临床教学中的应用探索 [J] . 董燕 ,魏琛 ,杜开先 . 中国继续医学教育 . 2021,第035期
4. ISO15189质量体系要素结合临床路径教学法在急诊检验实习带教中的应用探索 [J] . 寇大庆 ,李冰 ,王贞 . 现代医药卫生 . 2019,第019期
5. 基于临床路径的五段教学法在康复专业后期临床教学中的应用 [J] . 张世卿 ,王喆 ,高山 . 中国康复医学杂志 . 2012,第004期
6. 基于临床路径的五段教学法在推拿专业后临床教学中的应用 [C] . 张世卿 ,石洪霞 ,高山 . 中华中医药学会推拿分会第十四次推拿学术交流会 . 2013
7. 项目教学法在中职机电一体化专业教学中的探索与实践--以《单片机应用技术》为例 [A] . 朱志莲 . 2020

临床路径与提问式教学法在介入治疗专业中的应用和探索

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅