中医骨伤本科实习生临床实践教学模式研究

余洋; 孙强; 樊效鸿

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目的探讨中医骨伤本科生临床实践教学模式，旨在提高学生的临床技能以及解决问题的能力。方法将2013年~2014年成都中医药大学临床医学院2008~2009级60名骨科专业本科生按教学模式分为试验组和对照组，周期6个月，课程结束后考核，比较临床能力综合评分成绩来评价教学效果，通过实践教学评价表来评估学生对教学体系的满意度。结果试验组临床能力综合评分明显优于对照组，其比较差异有统计学意义(<0.05)：实践教学体系的满意度的评价比较差异有统计学意义(<0.05)：结论中医骨伤临床实践教学模式相较于传统教学模式，有显著的优越性，受到学生的普遍欢迎，值得推广和应用。

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来源
《医学信息》 |2015年第15期|4-4|共1页
作者
余洋; 孙强; 樊效鸿;
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作者单位

四川省中医院;

成都中医药大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
中医骨伤; 临床; 教学模式;

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