自主性学习能力在呼吸内科教学中的重要性

陈丽; 贾晓民; 陈宁; 荣兴华; 赵光明

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自主性学习能力在呼吸内科教学中的重要性

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目的探讨自主性学习能力在呼吸内科教学中的教学效果。方法随机选取2009级临床医学专业本科生42人，随机分为两组，实验组(21人)采用PBL(导学式教学法)与循证医学PICOS模式相结合的方式，对照组(21人)采用传统的以教师讲授为主的教学模式。结果教学一阶段结束后，同时进行书面理论考试及临床病案分析考试，对评分进行统计分析。结论实验组学生反应自主性学习能力的成绩优于对照组，PBL(导学式教学法)与循证医学PICOS模式相结合的方式，值得在呼吸内科教学中推广应用。

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来源
《医学信息》 |2015年第30期|14-15|共2页
作者
陈丽; 贾晓民; 陈宁; 荣兴华; 赵光明;
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作者单位

徐州医学院第二附属医院;

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徐州医学院第二附属医院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
呼吸内科; 自主学习能力; 教学方法;

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