临床医学课程教学的精细化管理探究

林蒙; 李惠长; 谢芳

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本文从临床医学课程教学的精细化管理改革入手,探索构建临床医学课程新的教学模式.提出:教学内容上“精简化”,既能反映临床学科的最新科研进展,又能完成教学重点内容;教学方法上“多样化”,达到师生互动,培养学生自主学习与临床分析判断能力,提高教学质量；考核方式上“灵活化”,培养学生的综合素质,突出培养学生的创新能力和实践能力,完成培养临床实用型医学人才.

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来源
《医学信息》 |2013年第10期|24-24|共1页
作者
林蒙; 李惠长; 谢芳;
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作者单位

福建医科大学闽东医院;

福建医科大学闽东医院;

福建医科大学闽东医院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
临床医学; 教学过程; 精细化管理;

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