浅谈“小儿先天性心脏病”说课设计方案

海亚萍

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浅谈“小儿先天性心脏病”说课设计方案

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cqvip:“说课”作为一种教学、教研改革的手段，能有效地调动教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。近几年“说课”活动已经成为了各高职高专院校开展教研教改活动的一个重要方法。为了更好地对儿科学的教学进行完善和改进，本文选取叫、儿先天性心脏病中左向右分流型先心病”的说课设计方案，从六个方面与各位同仁一同探讨。

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来源
《医学信息》 |2012年第6期|P.56-56|共1页
作者
海亚萍;
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作者单位

平凉医学高等专科学校甘肃平凉744000;

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正文语种 chi
中图分类 R725.411;
关键词
儿科学; 先天性心脏病; 左向右分流型先心病; 说课;

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