“知、信、行”理论在我国居民营养教育中的应用及效果评价

郝喆

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“知、信、行”理论在我国居民营养教育中的应用及效果评价

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“知、信、行”理论是知识-态度-信念-行为( KABP/KAP)的简称。该理论在我国居民的营养教育中取得了成效，但也有其局限性。建立一套科学、完整的营养教育效果评价指标体系，对营养教育的科学化、规范化、系统化有重要意义。本文将从“知、信、行”理论模型、“知、信、行”理论模型的应用、“知、信、行”理论模型的局限性和展望4个方面进行综述。

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来源
《中国民康医学》 |2014年第19期|91-92,105|共3页
作者
郝喆;
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作者单位

辽宁省锦州市疾病预防控制中心;

辽宁锦州 121001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类营养卫生、食品卫生;
关键词
“知; 信; 行”; 营养教育; 效果评价;

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