医学生对医学人文教学认知的调查分析

李贞玉; 刘文超; 孔祥金

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为了解医学生对目前医学人文教学的认知情况,调查了924名正在临床实习的七年制学生和五年制学生以及已有临床实习经历的在读研究生。调查结果显示,绝大多数学生高度认可医学人文知识对医生职业具有重要影响;医学人文教育与临床实践脱节是目前医学人文教育存在的主要问题;结合临床实际讲授理论知识被看作是理想的医学人文课程的授课形式;承担医学人文课程教学的教师应该既具临床工作经验(或临床知识)又具医学人文知识背景;学生们比较重视与患者工作有关的应用性的课程而相对忽视能够启迪临床技能思维的课程。

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来源
《医学与哲学》 |2014年第7期|72-75|共4页
作者
李贞玉; 刘文超; 孔祥金;
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作者单位

大连医科大学思想政治理论课教学科研部;

大连医科大学公共卫生学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类医学与其他学科的关系;
关键词
医学生; 医学人文教学; 医学人文课程;

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