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卫生信息管理专业本科生批判性思维能力培养设计

         

摘要

人才培养是所有行业都需考虑的问题,特别是作为交叉学科的卫生信息管理专业,对学生的批判性思维能力要求较高.而目前卫生信息管理专业本科生批判性思维能力培养存在教学模式缺乏创新与实践设计、教师批判思维能力有待提升、欠缺针对性批判性思维能力测评工具等问题.基于此,本研究采用文献分析和归纳分析方法,依托《病案管理学》课程,分别针对第一课堂与第二课堂线上线下的教学准备、教学过程与课后考核评价进行批判性思维能力培养设计与实践,并对相关批判性思维测试量表进行调整,构建出一套适用于卫生信息管理专业的批判性思维能力培养框架,以提高学生的批判性思维水平与综合素质能力.

著录项

  • 来源
    《医学与社会》 |2021年第4期|89-9398|共6页
  • 作者单位

    华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院 湖北武汉 430030;

    湖北省卫生技术评估研究中心 湖北武汉 430030;

    华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院 湖北武汉 430030;

    华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院 湖北武汉 430030;

    华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院 湖北武汉 430030;

    华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院 湖北武汉 430030;

    华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院 湖北武汉 430030;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 组织与方法;
  • 关键词

    卫生信息管理; 批判性思维; 人才培养;

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