首页> 中文期刊> 《美眉》 >提高学习兴趣的分层教学实践

提高学习兴趣的分层教学实践

         

摘要

处于区域边界结合部的初级中学生源结构较为复杂,“等量、同速、同要求”的教学模式有比较大的局限性,常导致优等生吃不饱,中等生吃不好,学困生吃不了,既不能照顾学生的个性,也不利于个性发展。笔者结合教学中备课、授课、作业等环节展开的一些分层教学实践,探讨在教学设计和实操中如何始终将学生放在教学的主体地位,以及通过目标内容的分层推进,怎样优化教学,激发每个个体的学习兴趣的问题。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号