基于深度学习的高中数学常规测试题的编制研究

姚本福

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基于深度学习的高中数学常规测试题的编制研究

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“深度学习”是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。那我们教师要做的就是如何使更多的学生能进行深度学习。数学常规测试题是检验学生是否进入“深度学习”的重要标准,也是学生对知识进行更深层次的思考与培养数学核心素养的重要手段。本文中,首先介绍“深度学习”相关的研究及其特征;其次,基于深度学习,根据对一线教师与高中在校学生的调查情况分析高中数学常规测试题的编制现状;再次,基于现状,对学生真正进入“深度学习”提出相应的促进措施,并对教师在常规测试题的编制与教学提出要求与建议。

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来源
《美眉》 |2022年第9期|0214-0216|共3页
作者
姚本福;
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作者单位

贵州省玉屏侗族自治县民族中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
深度学习; 高中数学; 常规测试; 试题编制;

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