高校资助体系的育人效果评估探索

付尚; 王莹; 何海明

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当前国家大学生资助体系面临资助规模扩大导致财政负担增加、学生人数增加致使资助力度不足、体系转型困难引起工作权责不明等问题。基于现实问题与国内某“211”高校2021届本科毕业生数据,引入面板效应模型,考虑不同学院和专业的差异性,探索了定量评估各类资助对学生就业升学绩效、学业水平、思政水平和心理健康的影响程度。研究结果表明:对学生进行经济资助的同时,也要进行激励与教育,以提升学生的思政水平;国家应重视社会奖助的作用,在完善社会资助制度政策的同时扩大社会资助规模。

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来源
《煤炭高等教育》 |2022年第5期|91-98|共8页
作者
付尚; 王莹; 何海明;
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作者单位

中国矿业大学外国语言文化学院学生工作办公室;

江苏徐州221116;

中国矿业大学公共管理学院;

中国矿业大学学生资助管理中心办公室;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
高校资助体系; 资助育人; 资助效果评估;

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