基于“测评使用论证”的大学英语学业测试体系建设

戴瑜; 李廉

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基于“测评使用论证”的大学英语学业测试体系建设

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大学英语学业测试是语言教学中必不可少的重要组成部分,旨在合理有效地衡量大学英语教学,客观准确地评价学生的语言能力.文章依据莱尔·巴克曼的“测评使用论证”理论,评估大学英语学业测试的解释和运用过程,从测评表现、解释、决策和使用后果四个方面来收集各种相关证据,基于图尔敏非形式逻辑模型对学业测试进行使用论证的合理评价,以中国矿业大学徐海学院为例,提出了以语言目标、语言使用域为出发点的分级分类测评体系建议.

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来源
《煤炭高等教育》 |2017年第4期|104-109|共6页
作者
戴瑜; 李廉;
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作者单位

中国矿业大学徐海学院江苏徐州 221116;

中国矿业大学外文学院江苏徐州 221116;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
测评使用论证; 大学英语; 学业测试; 体系建设;

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