转型背景下新建本科高校专业学位点建设:基本逻辑与实现路径

张海生

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转型背景下新建本科高校专业学位点建设:基本逻辑与实现路径

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专业学位研究生教育作为研究生教育的重要组成部分,承担着培养适应经济社会发展需要的高层次应用型专门人才的重任.新建本科高校专业学位点建设的逻辑起点,从根本上来说是受高深知识学术性与应用性的特征驱动,受区域经济社会的发展需求驱动.从高深知识的特性出发,构建学术型大学和应用型大学两大高等教育系统,明确应用导向是应用型大学人才培养的本质属性,专业学位研究生教育是国际研究生教育的主体,在应用转型和全国第四轮学科评估的双重背景下,新建本科高校理应成为专业学位研究生教育的强大生力军.当下,新建本科高校应积极利用自身优势,从转变学校领导教育观念、注重优势学科和特色专业培育、加强“双师双能”师资队伍建设、开展服务地方发展的应用科学研究、积极开展产学研合作和校企合作等方面多管齐下,分步实施,稳步推进专业学位点建设,逐渐构筑起科学合理的应用型人才培养体系,在建设世界一流应用学科和应用专业方面有所建树.

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来源
《煤炭高等教育》 |2017年第4期|46-52|共7页
作者
张海生;
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作者单位

重庆文理学院期刊编辑部重庆 402160;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地方院校;研究生教育;
关键词
新建本科高校; 学科建设; 专业学位点; 应用驱动; 专业学位研究生教育;

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