“求真”与“求用”之间:通识教育的理念困境及破解

王鑫

首页> 中文期刊> 《煤炭高等教育》 >“求真”与“求用”之间:通识教育的理念困境及破解

“求真”与“求用”之间:通识教育的理念困境及破解

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通识教育引入我国已近三十年,国内的各类大学在开展通识教育的过程中都遭遇到了一定程度的困难.为尝试破解目前的困境,需要从理念上厘清通识教育与自由教育和文化素质教育之间的关系,认识到通识教育更加侧重于教育对象的大众性、教育内容的多元性和教育方法的通融性.理性主义、民主主义和实用主义是通识教育三张重要的标签.在这三种理念的指引下,我国在推行通识教育改革的过程中应更加注重学生批判性思维能力的训练、探索多样化的通识教育实施途径、开拓通识教育与专业教育互相融合的新渠道,以“存真求用”为指导重塑通识教育的实践模式.

著录项

来源
《煤炭高等教育》 |2013年第6期|8-12|共5页
作者
王鑫;
展开▼
作者单位

南京财经大学教务处,江苏南京 210023;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
通识教育; 自由教育; 理性主义; 精英主义; 实用主义;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “异质”文化相遇时难免冲突——在“求真”与“求用”之间 [J] . 李春青 . 人民论坛 . 2008,第015期
2. 通识教育视阈下高职院校破解现代学徒制困境的实践路径 [J] . 吴轶宏 ,任杰 ,卜晓燕 . 太原城市职业技术学院学报 . 2018,第006期
3. 应用型本科院校通识教育的实施困境及破解——基于南京E大学的个案分析 [J] . 王鑫 . 南京财经大学学报 . 2014,第001期
4. 求真,求善,求美的人生理念与大学教育 [J] . 刘羽 . 武汉工程大学学报 . 2006,第005期
5. 近代中国工业化的发展困境与破解——基于个人求利行为规范的分析 [J] . 郑亚男 ,刘永春 . 教育教学论坛 . 2019,第042期
6. 公众参与、生态补偿、环境评价——生态理念破解城市邻避设施规划建设困境的探讨 [C] . Tao Teli ,陶特立 ,Weng Yongxiang . 2016年第十一届城市发展与规划大会 . -1
7. 监督机制与最低抵押品资产之间的关系研究——破解中国农户融资难困境的新思路 [A] . 程明 . 2012

“求真”与“求用”之间:通识教育的理念困境及破解

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅