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并校升格后的高职院校强化教学中心地位的思考

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摘要

为适应社会发展变化,一些中等院校走上了并校升格求发展的道路,其规模、效益和质量取得了明显成效,但在发展过程中,盲目用高等教育的标准和要求衡量自身,忽略了高职教育的特色和个性,限制了发展.当前由于高职教育的办学定位和办学现状,决定了并校升格后的高职院校必须强化教学中心地位,才能快速持续地发展.

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来源
《煤炭高等教育》 |2001年第6期|105-106|共2页
作者
王志彬;
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作者单位

徐州师范大学工学院,;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
高职教育; 教学中心地位; 思考;

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