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孟昭学; 张玉勤;
无;
机译:“产学结合,产学结合”校企合作教育模式的探索与实践-以上海出版学院为例
机译:高职教育中管理类课程教学的探索——基于顾客满意的体验营销的应用
机译:中世纪的传说:中世纪基督教,犹太教和伊斯兰教的哲学探索。 RémiBrague; Lydia G. Cochrane翻译
机译:五年高职教育“工作与学习结合”教学模式的实践与探索
机译:我在微流体领域的历险记:探索基于大小的DNA分离的新模式。
机译:高血压患者教背式和动机式访谈对坚持医疗方案的影响比较
机译:表3.10.b.1占姑息治疗术术术前放射疗法和探索性剖腹产案例,表3.10.b.2宫内放射治疗池塘手术和探索性剖腹产案表3.10.b.3术后放疗池塘程序和术语探索性剖腹产术病例图3.10.b.4术前放疗和存活后姑息治疗和探索性剖腹产术后图3.10.b.5宫内放疗和姑息治疗后的存活和探索性剖腹产术后图3.10.b.6术后放疗和术后放射疗法和姑息治疗后存活和探索性剖腹术
机译:利用slater波函数对Li(2s产率2p),Li(2s产率3p),Na(3s产率4p),mG(3p产率4s),Ca(4s产率)的Born近似计算总电子激发截面4p)和K(4s产率4p)激发
机译:毛乳头细胞生长促进剂,睾丸激素5α-还原酶抑制剂,雄激素受体结合抑制剂,血管内皮生长因子生产促进剂,骨形态发生蛋白2生产促进剂,胰岛素样生长因子1生产促进剂,头发滋补剂和头发化妆品
机译:结合晾晒马和教婴儿走路的设备。
机译:坚持并坚持坚持板
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