双向研讨模式在教学改革中的应用——以内蒙古科技大学“采煤学”为例

陈光波; 李谭; 王文才; 边梦龙; 孙伟; 王二雨

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随着时代的不断发展,大学课程改革转向新的方向,逐渐转变为开放式教学.以内蒙古科技大学“采煤学”课程为例,针对课程教学过程中存在的问题,构建了一种双向研讨模式,即全面研讨与专题研讨相结合的教学模式.全面研讨以基础知识为目的、以知识重点为导向,通过学生预习、随堂研讨、教师引导、归纳总结四个环节,提高学生学习的主动性,培养学生的创新性;专题研讨则是基于一定的专业知识,通过教师抛出研讨专题、学生组队研讨、学生汇报与撰写报告、学生互评、教师终评等环节,加深学生对专业知识的理解,启发学生的多角度专业思维能力,从而深化学生的专业知识.双向研讨模式在教学改革过程中的实践表明:该模式的效果较好,学生接收快、主动性强,实现了教学相长的目标.

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来源
《煤炭高等教育》 |2019年第6期|116-121|共6页
作者
陈光波; 李谭; 王文才; 边梦龙; 孙伟; 王二雨;
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作者单位

内蒙古科技大学矿业研究院内蒙古包头014010;

内蒙古科技大学矿业研究院;

内蒙古科技大学矿业研究院;

内蒙古科技大学矿业研究院;

中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院北京100083;

内蒙古科技大学矿业研究院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教学改革; 双向研讨模式; 全面研讨; 专题研讨; 采矿工程;

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