美国高校通识教育学习成果评估实践研究

刘芝含; 李晓虹; 刘洁

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选取美国大学与学院协会(AAC&U)发布的调查报告、美国若干高校递交的学生学习成果评估报告、本科学生学习有效评估(VALUE)项目开发的评估标准以及其他相关资料,从评估内容和评估机制两方面对美国高校通识教育学生学习成果评估实践进行分析.分析结果显示:通识教育评估内容是整个大学教育中的重要组成部分,帮助学生检查或者在必要的时候帮助学生修复、提升相关学习成效非常重要.促进高阶成就水平的提高、完善课程作业的设置、促使有效评估工具的开发等特点,对我国的高等教育评估与质量保障具有重要的借鉴意义.

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来源
《煤炭高等教育》 |2020年第3期|74-78|共5页
作者
刘芝含; 李晓虹; 刘洁;
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作者单位

沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳110034;

沈阳师范大学教育科学学院;

陕西师范大学美术学院陕西西安710100;

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正文语种 chi
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
美国通识教育评估; 学生学习成果; 评估工具;

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