论阅读能力培养中的思维能力培养

李灏

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英语的阅读理解主要是指我们在阅读文章的过程中要注重根据文章的不同题材和体裁分别采用不同的速度,按照一定的要求顺利地完成其阅读—→思维—→分析—→答题的这一全部过程。因此,要培养学生的阅读理解能力,必须首先从培养学生的思维能力和开发学生在阅读中的思维潜能以及分析问题的能力方面着手;对于思维能力的培养,还必须做到课内外相结合,如果学生阅读范围只局限于课内,这是远远不够的,教师应鼓励学生广泛地阅读课外材料,扩大自己的词汇量,不断地丰富自己的知识面,逐步学会独立地去获取信息的能力。在教学中,笔者的体会

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来源
《煤炭高等教育》 |1992年第4期|P.59-60|共2页
作者
李灏;
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作者单位

中国矿业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
阅读能力培养; 思维能力培养; 思维潜能; 阅读范围; 精读课; 直观动作思维; 思维过程; 大学英语阅读课; 阅读水平; 命题者;

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