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沈通生; 程焕民;
[1]中国矿业大学;
[2]中国矿业大学;
“四有”人才; 高等工科院校; 思想教育; 专业思想; 实习工作; 教学环节; 教育质量; 实习基地; 理论联系实际; 专业教学计划;
机译:Unisys的Cloud 20/20:推动创新,培养离岸人才
机译:实习的20年演变:对零售实习生,雇主和教育工作者的影响
机译:培养人才并寻求创新在过去20年 - 燕山大学经济与管理学院院长李春玲教授
机译:促进工业升级背景下的高校人才培养工作对高校人才培养工作的对策
机译:探索早期人才培养计划对文化和语言上各异的学生对教师天才感的影响。
机译:保护性抗HBs抗体水平的持续性和对HBV加强疫苗的记忆消除反应:意大利普遍免疫运动后20年的医疗专业学生的横断面研究
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。
机译:Nb25mo25Ta25W25和V20Nb20mo20Ta20W20耐火高熵合金的力学性能(后印刷)。
机译:庆大霉素和新型抗生素本尼达达菌20-(a)和(b)菌20的混合物通过微小孢子菌紫杉20的培养物的framstelling
机译:饲喂分批培养技术高浓度培养编码T-20肽的重组大肠杆菌的方法及分离纯化T-20肽的方法
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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