中小学心理健康“教育+服务”双维推进工作策略探论

方兰芳

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当前我国学校心理健康教育工作已逐步规范并初见成效,但在实践过程中,特别是新冠肺炎疫情和“双减”背景下,心理健康教育工作出现重心理危机排查、轻学生心理品质培养,重学生补救性辅导、轻群体预防性工作等现象。构建“教育+服务”双维度的中小学心理健康教育工作推进策略,有助于明确心理健康教育工作的目标与方向,厘清学校心理健康教育工作的职责与边界,调动心理教师的工作积极性及完善中小学心理健康服务体系。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2023年第1期|63-66|共4页
作者
方兰芳;
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作者单位

广东省东莞市教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
心理健康教育; 心理服务; 教育+服务;

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