天台上的一阵风就能把我吹下去--双相情感障碍校园危机干预案例报告

张文婷; 陈民聪; 沈敏珊

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一名中职一年级女生长期睡眠质量差,与父母关系不和,人际信任度低,情绪低落,反复出现抑郁、焦虑情绪和自杀意念,有自残行为,曾尝试自杀未遂。经过信息收集、评估分析,初步判定为严重心理问题(疑似抑郁症),后续转介到医院,医院诊断为双相情感障碍。由于自杀意念频繁,学生本人自主要求继续在校进行心理辅导。心理教师及时向校领导汇报,启动校园心理危机干预,协同班主任、家长等多方力量共同帮助该生,实时反馈与跟进。在心理辅导思路方面,主要是通过接纳承诺疗法帮助学生找到生活的意义感和价值感,同时教会她用正念放松的方式来降低焦虑水平。最终该生在家人、老师和同伴的关爱下逐渐过上了“有价值感”的生活。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2023年第3期|62-65|共4页
作者
张文婷; 陈民聪; 沈敏珊;
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作者单位

广东省广州市黄埔职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
双相情感障碍; 接纳承诺疗法; 校园危机干预; 正念放松; 中职生;

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