有心的课堂更精彩——也谈历史教学中的心理健康教育

刘扬; 李彩霞

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一、历史教学中的心理健康教育内容rn1．积极进取、奋发有为教育rn受不良社会风气的影响，部分学生存在着不思进取、怕苦怕累、甘于平庸和碌碌无为的惰性心理。历史上有着大量为国家、民族的利益和人类的进步作出巨大贡献的杰出人物：东汉时期著名政治家班超，少年立下远大志向，投笔从戎，出使西域六十余年，克服千难万险．为抗击北匈奴、巩固丝绸之路、加强西域各族人民与内地的联系和交流作出了巨大的贡献。“为中华之崛起而读书”的周恩来，

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来源
《中小学心理健康教育》 |2011年第24期|38-39|共2页
作者
刘扬; 李彩霞;
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作者单位

甘肃省张掖市甘州区南关学校;

张掖734000;

甘肃省张掖市甘州区南关学校;

张掖734000;

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正文语种 chi
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
历史教学; 心理健康教育; 学科渗透;

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