教育也应多'变频'

机译：继续医学教育应同时通过电子邮件和普通邮件进行：对安大略麻醉师的调查：（继续医学教育应通过电子邮件和普通邮件进行：对麻醉师的调查

机译：移动健康技术加强非洲Covid-19回应：潜在的游戏变频器？

机译：小儿过敏和免疫学教育性临床案例系列：变应性肠结肠炎，食物蛋白诱发的小肠结肠炎综合征和变应性嗜酸性肠胃炎，并伴有丢失蛋白的肠胃病为非IgE-me的表现

机译：基于网络的教育与传统教育：研究生水平的远程教育是否应达到不及格的成绩？

机译：西方的文化，身份和伊斯兰教育：国家应扮演什么角色？

机译：用抗抑郁药治疗的抑郁症患者的心理教育时机：患者应何时接受心理教育

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：能源提示 - 电机：何时应指定变频电机。电机提示表第14号

机译：程序和设备教育之前，气体与VAETSKA之间应进行直接的音频接触。

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