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在物理教学中对学困生进行心理健康教育

         

摘要

初三学生每临毕业都有一次物理实验操作考试,它是对学生实验操作能力的一次终结性评价,在物理教学改革中起到了很好的推动作用。纵观我校近几年的测试成绩,在我们教师队伍中流传着这样一句话:“优秀生并非优秀,学困生并非不优秀。”此话并不矛盾。对我校2006年430人的物理实验操作成绩进行调查,满分的132人,其中优秀生满分的35人,

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