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小学心理社团校本课程开发方案——以广东省惠州市南坛小学实验学校为例

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cqvip:文章以广东省惠州市南坛小学实验学校为例,介绍了小学心理社团校本课程开发的模式。从“需求分析、课程资源评估、课程目标、课程内容、课程实施方法”等多个方面介绍校本课程的开发。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2019年第22期|71-73|共3页
作者
林贝; 傅如凤; 陈爽; 黄瑜;
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作者单位

广东省惠州市南坛小学实验学校惠州 516000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
小学; 心理社团; 校本课程;

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