基于萨提亚内在冰山理论的个案督导实践探索

李金福

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cqvip:浙江省玉环市心理教师同伴互助与督导第四小组举行了一次"个案督导"活动。本文从个案督导的设置、个案督导的实录、个案督导的反思三个方面介绍了此次活动。通过个案督导实录,分析活动的得与失:(1)概念化欠缺,把握不住核心问题;(2)共情不足,过早分析、总结、给建议;(3)足够的同理,觉察到不足之处;(4)结合自身经验,给出适切的建议。最后给出建议:(1)督导时要表达尊重和支持;(2)记录辅导过程中的特定事件;(3)对被督导老师提出合理的期待。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2019年第10期|53-55|共3页
作者
李金福;
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作者单位

浙江省玉环中学台州 317600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
个案督导; 内在冰山理论; 概念化; 同理; 期待;

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