父母教养方式与寄宿制小学生学校适应:师生关系的中介作用

汪岑

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父母教养方式与寄宿制小学生学校适应:师生关系的中介作用

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采用问卷调查法,以1435名寄宿制小学生为研究对象,探索父母教养方式对寄宿制小学生学校适应的影响以及师生关系的作用.结果表明:(1)消极的教养方式对小学生的学校适应有负向预测作用,积极的教养方式对小学生的学校适应有正向预测作用.(2)师生关系在父母教养方式与学校适应之间起中介作用,即父母教养方式通过师生关系对小学生学校适应产生影响.因此,为提高寄宿制小学生的学校适应水平,父母在教育中要使用恰当的教养方式,同时建立良好的师生关系.

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来源
《中小学心理健康教育》 |2020年第22期|19-24|共6页
作者
汪岑;
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作者单位

广东省佛山市外国语学校佛山 528000;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
父母教养方式; 小学生; 学校适应; 师生关系;

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