'火山哥'也有正能量——叙事疗法用于小学生愤怒情绪的疏导

朱夏艳

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'火山哥'也有正能量——叙事疗法用于小学生愤怒情绪的疏导

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叙事疗法认为每个人都是自己的问题的专家,主张将人和问题分开,人就更有力量用自己的方法应对问题,叙说自己的生命故事.在对一名小学二年级学生进行愤怒情绪的疏导中,心理教师尝试使用叙事治疗的理念和方法,通过问题外化、寻找支线故事、重组会员等方法,帮助学生成为自己情绪和生命的主人,找到属于自己的生命力量.最后,父母与老师、同学作为来访学生的重要他人,共同见证和支持来访学生生命新故事的发展,构建正面的自我认同.

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来源
《中小学心理健康教育》 |2021年第23期|25-27|共3页
作者
朱夏艳;
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作者单位

上海市宝山区行知外国语学校上海 200444;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
叙事疗法; 愤怒; 情绪疏导; 小学生;

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