如何避免师源性心理伤害--心理辅导后的反思

苏张

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cqvip:近年来,＂师源性心理伤害＂作为一个专业术语被教育学家们提出。所谓师源性心理伤害,是指由于教师不当的教育教学行为给学生造成的心理伤害。在目前心理健康教育日益受到重视的情况下,教师在学校所应承担的角色之一就是学生心理健康的维护者。然而,现实中一些教师的做法显然是与此背道而驰的。探讨如何减少和避免师源性心理伤害,具有非常紧迫的现实意义。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2015年第17期|38-39|共2页
作者
苏张;
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作者单位

黑龙江省大庆铁人中学;

大庆;

163411;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
师源性心理伤害; 师生关系; 心理辅导;

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