体验式团体教育模式--一种新型学校帮助计划

韦志中; 温金梅; 薛路芳

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体验式团体教育模式--一种新型学校帮助计划

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体验式团体教育是以哲学、教育学、心理学理论为基础，结合我国先进学校的实践经验，创设体验式情境的一种新型学校教育模式。依据体验式团体教育的服务方向，体验式团体教育模式被划分为四个维度，即教师心理成长、班级管理与建设、课堂教学动力与技术、校园心理生态与心理健康教育等。体验式团体教育模式旨在促进学生的全面发展，增强学生服务国家、服务人民的社会责任感，培养勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2014年第11期|4-610|共4页
作者
韦志中; 温金梅; 薛路芳;
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作者单位

武汉大学现代心理研究中心;

武汉;

510250;

太原师范学院教育系;

太原;

030012;

广州市韦志中心理咨询工作室;

广州;

510000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
体验式; 团体教育; 理论基础; 维度;

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