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WPBL教学法在'微生物学检验'教学中应用的探索

         

摘要

为了探讨WPBL教学法在"微生物学检验"教学中的应用效果,对本院2008级检验医学专业66名学生进行分组教学,实验组采用WPBL教学法,对照组采用传统教学法.课后对2组学生进行理论测试,同时对实验组进行问卷调查.经统计,实验组的测试成绩明显优于对照组(P<0.01),且2组学生测试成绩的及格率差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示90%以上的学生对WPBL教学法感兴趣,认为WPBL教学法能提高学习兴趣、自学能力和分析解决问题的能力.从结果看,WPBL教学法能够提高"微生物学检验"教学质量.

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