跨学科研究生培养探索——以淮海工学院为例

陈劲松; 王晓丽

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跨学科研究生培养探索——以淮海工学院为例

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对研究生进行跨学科培养有助于优化研究生的知识结构,拓展学生的研究思维,通过对多学科知识的交叉融合,有利于研究生创新能力的培养。因此,以淮海工学院为例,从组建跨学科研究与培养机构,设置跨学科学位点,导师指导为主、集体培养为辅的培养机制,培养方案和课程体系的优化,完善管理体制,加强制度管理和合作创新以及构建形式多样的跨学科学术交流平台六个方面进行跨学科研究生培养的探索,促进跨学科研究生的培养。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2019年第23期|68-69|共2页
作者
陈劲松; 王晓丽;
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作者单位

淮海工学院机械与海洋工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
跨学科; 研究生教育; 课程体系; 合作创新; 学术交流;

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