我国中学生物概念教学研究的现状与趋势——基于中国知网2011～2016年发表的文献计量分析

李增娇; 张美娇; 王嘉远; 郑晓蕙

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基于文献计量学的理论和方法,对2011年以来CNKI中《中学生物学》《生物学通报》等4本生物教育专业期刊发表的概念教学文章进行了统计分析.结果发现:自2011年义务教育生物课程标准颁布以来,中学生物概念教学研究越来越受到关注,并形成了以刘恩山教授为代表的主要研究团队,但该领域的作者合作程度不高,且缺少跨学段的合作;研究热点以基于概念图的教学方法的研究为主.

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来源
《中学生物学》 |2018年第4期|74-76|共3页
作者
李增娇; 张美娇; 王嘉远; 郑晓蕙;
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作者单位

华东师范大学生命科学学院上海 200062;

华东师范大学生命科学学院上海 200062;

华东师范大学教师教育学院上海 200062;

华东师范大学教师教育学院上海 200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
文献计量; 概念教学; 中学生物学; 现状与趋势;

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