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“想一想,议一议”栏目分析及应用策略——以人教版初中生物学教科书八年级下册为例

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摘要

根据2011年版生物学课程标准修订的人教版义务教育生物学教科书,在每一节的起始都为学生创设了一定的情境和问题,有文有图,引导学生进入积极学习的状态。这就是＂想一想,议一议＂栏目。

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来源
《中学生物学》 |2015年第1期|56-58|共3页
作者
包春莹;
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作者单位

人民教育出版社/课程教材研究所北京 100081;

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