山区中学生物实验教学面临的困境及应对策略

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随着中学素质教育的不断深入，我国中学生物实验教学也得到了迅猛发展，但在不同的地区、不同的学校实验课的开展情况极为不平衡，经济发达的地区和山区县市在实验意识、实验投入等各方面都存在着较大的差距。因而，如何立足于山区，因地制宜，开设好山区的中学生物实验课是值得山区中学生物学教师及有关方面关注的一个问题。

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来源
《中学生物学》 |2004年第3期|24-25|共2页
作者
万用;
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作者单位

湖北省兴山市第一中学,443711;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
山区中学; 生物实验教学; 对策; 素质教育; 制约因素; 师资力量; 教学方法;

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