初中化学实验教学的现状及对策分析

郑健

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初中化学实验教学的现状及对策分析

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义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,使学生认识科学探究的意义和基本过程,养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创新等科学品质。所以在教学中,倡导以实验为主的科学探究活动,充分挖掘实验的教育价值与教学功能,发展学生的化学核心素养。在实际教学中,受应试现状和教育功利化倾向的影响,很多学校逐渐淡化实验教学,实验教学没有得到足够重视。实验教学效果严重制约了学生学科核心素养的提高。

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来源
《中学化学》 |2021年第12期|1-3|共3页
作者
郑健;
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作者单位

辽宁省大连金普新区教育科学研究院;

116100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学科核心素养; 义务教育阶段; 功利化倾向; 化学核心素养; 敢于质疑; 科学探究; 科学素养; 化学课程;

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