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量子态:教与考的同构与同质

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摘要

教学与命题都有相同的过程走向和策略选择:由内向外走,教学点与命题点产生的过程一致;注重整体感知,阅读的策略与导向一致;从文体出发,教学与命题的基本原则一致。教学聚焦点与考试命题点具有同质同构的关系,即都注重“核心概念”和“关键能力”,同时,教学的任务形式和考试的题目形式结构一致。

著录项

来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2023年第28期|3-5|共4页
作者
褚树荣;
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作者单位

宁波市教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
出发点; 过程与策略; 李生体; 同质同构;

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