培养阅读素养的实操路径

刘美玲

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培养阅读素养的实操路径

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“双减”政策为阅读活动的开展提供了广阔空间,迫切需要教师在阅读策略指导、阅读内容取和阅读场域建设上笃行不息。基于此,教师可对平时的阅读教学“零存整取”,引导学生持续静读自己喜欢的一本书、研读课外延展的一类文、共读家庭需要的一本书和选读数字阅读的一类书,通过搭建阅读支架开展分类阅读,提高学生的阅读素养。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2023年第28期|78-80|共3页
作者
刘美玲;
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作者单位

巢湖市第七中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
阅读支架; 分类阅读; 阅读素养;

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