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追问其情涵泳其韵——高中古诗词教学技法一瞥

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摘要

高中古诗词内容比较丰富,在发动学生展开鉴赏阅读学习时,教师要利用多重追问,推进古诗词内涵探索,让学生从内容情节、情感走向、语言运用、主旨内涵等方向展开教学推进,自然形成鉴赏认知,提升古诗词阅读学习品质。

著录项

来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2019年第12期|P.75-76|共2页
作者
田春国;
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作者单位

[1]忠县中学校;

重庆404300;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究与改革;
关键词
高中语文; 古诗词; 教学技法;

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