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细读品滋味多元求共生--以《我的一位国文老师》为例

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摘要

本文从黄厚江老师提出的"共生"理念出发,探究教学过程中师生关系、课程内容、课程要素的协调。笔者以《我的一位国文老师》为课例,进行了教学实践,强调对话、理解与互促,达到了较好的教学效果。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2019年第12期|P.47-48|共2页
作者
朱一闻;
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作者单位

[1]无锡市第六高级中学;

江苏无锡214023;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究与改革;
关键词
共生; 阅读; 文本细读;

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