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品味、品赏可兼得

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摘要

语言鉴赏属于语文教学重要内容,教师要从学法传授上展开教学突破尝试。在确定鉴赏对象后,教师要引导学生展开对比品读、替换品味、情感品鉴、读写品析,让学生在具体操作体验中形成语言鉴赏认知,促进学生语文学科核心素养的成长。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2019年第12期|P.71-72|共2页
作者
吴敏;
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作者单位

[1]开平市金山中学;

广东江门529300;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究与改革;
关键词
初中语文; 语言品析; 品赏兼得;

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