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在思辨中走进《鱼我所欲也》

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cqvip:文言文阅读教学在注重文化理解和传承的同时,应兼顾学生思维的发展和提升。文章以思辨性阅读的方式,引进思辨性思维工具,从主旨辨析、逻辑论证、文化传承三个方面解读《鱼我所欲也》一文,旨在探索文言教学落实核心素养的途径。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2020年第8期|P.47-49|共3页
作者
张中法;
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作者单位

平湖市东湖中学浙江嘉兴314200;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
思辨性思维; 主旨; 逻辑; 推理;

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