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得文理识文趣--关注非文学性文本的教学

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摘要

统编教材中非文学性文本的教学越来越受到重视,其中说明文的教学则显得格外重要。基于初中说明文教学存在程式化、僵硬化的问题,本文通过《大自然的语言》一课的课例研究,从理清事理说明文的思路、分析科学的推理方法、领会严谨求是的科学精神等角度进行了探究,表明“得文理、识文趣”是事理说明文教学的有效策略。

著录项

来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2020年第27期|P.58-60|共3页
作者
韩爱祥;
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作者单位

扬州中学教育集团树人学校江苏扬州225000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
事理说明文; 文理; 文趣;

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