诗歌语境的情境转化探析

梁永霞; 王江锋

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《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出,语文实践活动情境包括个人体验情境、学科认知情境和社会生活情境。这些情境具体表现为认知语境、上下文语境、情境语境、文化语境和虚拟语境等。因此,教学时,我们可将认知语境转化为个人体验情境,让学生有自己的阅读发现;将上下文语境、情境语境和文化语境等转化为学科认知情境,让学生发现作者独特的艺术创造及作品的一般规律;将虚拟语境转化为社会生活情境,让学生迁移运用所学知识,最终实现诗歌的情境教学。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2021年第7期|P.30-32|共3页
作者
梁永霞; 王江锋;
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作者单位

浙江省新昌中学浙江绍兴312500;

浙江省新昌中学浙江绍兴312500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
体验情境; 认知情境; 语文实践活动; 虚拟语境; 情境语境; 迁移运用; 上下文语境; 社会生活情境;

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