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米粒之珠自成光华——探微写作之“米”源

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摘要

“无米”,即无素材、无话题等,是写作教学中的一个难题。如何发掘出“米”并将“米”煮成可口的“饭”,是教师需要研究的课题。生活化、情境化、主体化的微写作在“找米”“造饭”上具有特效功能。实践表明,长期进行微写作专题训练,对提高学生写作能力并促其形成写作思维大有裨益。

著录项

来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2022年第8期|39-41|共3页
作者
龚锦辉;
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作者单位

海门区海南中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
微写作; 素材; 专题训练;

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